Centre de l'Audition et du Langage (C.A.L)
De 8h00 à 18h00 le lundi, le mardi, le jeudi et le vendredi
De 9h00 à 16h30 le mercredi
16 enfants, garçons et filles de 4 à 12 ans, peuvent être accueillis en internat complet du lundi au vendredi ou en internat modulé d’une à trois nuits par semaine en fonction du projet.
Dans des locaux adaptés, les garçons et les filles sont hébergés dans des chambres individuelles ou doubles. Des salles communes permettent diverses activités : une cuisine où sont pris les petits déjeuners et les dîners, des salles de jeux avec vidéo, activités informatique, jeux divers.
Le suivi éducatif, l’accompagnement, l’aide aux devoirs, les activités culturelles et sportives à l’extérieur de l’établissement sont assurés par des éducatrices spécialisées.
Des surveillant(e)s sont présents toute la nuit auprès des enfants.
Chaque enfant a une éducatrice référente qui assure le lien privilégié avec la famille, entre autre par un cahier de liaison, par téléphone (appels ou visio), par mail…
Les parents sont invités une fois par an à partager la vie de l’internat. La vie sociale de l’internat est soumise à un règlement spécifique remis aux parents à la rentrée.
Pour les enfants accompagnés en UEI ou en UEE, le CAL peut mettre en place, sous sa responsabilité et à la demande des parents, un service de transport. Le financement de ces transports est assuré par l’assurance maladie.
Pour les enfants des services, qui doivent rejoindre le CAL pour des prises en charge ponctuelles, les trajets peuvent être assurés par les familles, les professionnels des services, des taxis conventionnés par la sécurité sociale et, en dernier recours, financés par le CAL.
Les repas des enfants accompagnés au CAL sont pris en charge par l’établissement. Ils sont préparés sur place par deux cuisinières en lien avec l’équipe éducative. Ils découvrent ainsi quelques principes de diététique ou d’hygiène. Les repas se prennent au self à midi comme en restauration scolaire. Le soir, les enfants sont servis à table « comme à la maison », ils sont encadrés par les éducatrices/eurs. Chaque semaine, les menus sont mis en ligne sur notre site.
L’Association des Parents du CAL est là pour vous guider tout au long de l’accompagnement éducatif de votre (vos) enfant(s) par le CAL.
Cette association de parents est constituée de parents d’enfants qui, au rythme de leur accompagnement, s’investissent dans la réalisation des journées festives qui ponctuent la vie des enfants du CAL (arbre de Noël, kermesse, …).
Cette association vit car vous êtes aussi force de proposition. N’hésitez pas à leur faire part de vos questionnements, de vos envies, de vos idées : sur la vie scolaire de vos enfants, leurs activités culturelles ou sportives, leur vie au quotidien …
Traditionnellement, la Journée Mondiale des Sourds (JMS) a lieu le dernier samedi du mois de septembre : cette année, c’est le samedi 23 septembre.
Chaque année, nous allions à la mairie de Bordeaux pour assister au lever du drapeau sourd et aux chansignes. Mais la venue exceptionnelle du Roi d’Angleterre a entraîné l’annulation de cette festivité.
Toutefois, nous avons décidé de marquer cet événement au CAL en organisant un atelier peinture de mains sur un ballon bleu représentant le Monde avec une présentation de la JMS, de ses couleurs et du symbole du drapeau puis une projection de petites séquences sur la LSF (VV ; chansignes etc…).
Les enfants furent heureux de laisser l’empreinte de leurs mains sur le ballon et ont adoré les petites vidéos.
Vendredi 15 septembre dernier, tous les enfants du CAL (sauf quelques absents) ont pu participer au festival Paf’Art. Une première sur Bordeaux, un festival qui met en avant des artistes sourds ou très proches de la culture sourde. Ils sont venus de toute la France!
Sur le site magique des vivres de l’art, nous avons pu voir plusieurs spectacles en extérieur et le spectacle Milo sur la scène de la Galerie. L’occasion aussi de revoir beaucoup d’anciens enfants du CAL et de nouvelles têtes des autres établissements !
Une journée en hommage de l’Abbé de l’Epée au CAL,
L’Abbé de l’Epée est à l’origine de la création de la première école en France pour les sourds avec une instruction donnée en Langue des Signes Française (LSF).
Quatre ateliers différents étaient proposés dans la matinée au CAL tel que l’atelier conte, dessin, jeux de société et sport (tennis, pétanque et foot) avec des intervenants venus de l’extérieur.
Cela a été un moment de découverte et de plaisir pour les enfants sourds et également de cohésion puisque des jeunes du CESDA ont pu venir en fin de matinée pour participer aux ateliers.
Ensuite, il y a eu un banquet avec tous les enfants sourds, les professionnels et les intervenants des ateliers du matin.
Dans l’après-midi, certains parents ont pu rejoindre leurs enfants au CAL pour découvrir les activités réalisées le matin-même. Ce fut une sensibilisation auprès des parents qui ont découvert ce jour de fête, qui est un jour important pour toutes les personnes sourdes de France.
Le mardi 7 février, un groupe du SESSAD a réalisé une journée à Saint Georges de Didonne dans le cadre d’une initiation au char à voile.
L’activité était encadrée par des professionnels qui ont pu partager leur passion et apprendre aux jeunes le vocabulaire spécifique de cette pratique.
L’expérience s’est réalisée en binôme développant l’entraide.
Ils ont évolué sur un circuit constitué de lignes droites et de courbes procurant de vives sensations portées par la force du vent : de quoi donner un plaisir immédiat et un sentiment de liberté !
L’inscription dans notre établissement ou services est conditionnée à l’obtention d’une notification auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées.
Lors de l’admission, plusieurs temps sont proposés :
Une première rencontre avec l’équipe de direction permet de présenter le projet de service, l’équipe qui l’anime et de rappeler leurs droits aux usagers. C’est aussi le moment de la contractualisation de l’accompagnement par la signature du Contrat de Séjour (pour l’établissement) ou du Document Individuel de Prise en Charge (pour les services).
Un entretien conjoint systématique avec la pédopsychiatre et la psychologue permet de constituer l’anamnèse et de retracer le parcours de soins de l’enfant.
Un dernier temps permet l’évaluation des besoins et des compétences du jeune accueilli à l’aide d’un questionnaire : « Mon Inventaire de Compétences » (M.I.C.).
Au début de la prise en charge, le C.A.L. vous remet :
Selon les services et dispositifs (de 0 à 20 ans).
