Objectifs (la prise en charge des enfants)

Les principes

  • Possibilité pour chaque enfant de s'inscrire dans un projet adapté à sa communication.
  • Proposition de scolarité adaptée aux aptitudes de l'enfant.
  • Réelle prise en compte de la singularité de chaque enfant.
  • Favorisation de la scolarisation en milieu ordinaire
  • Souci d'éviter l'effet filière (d'où des passerelles permanentes entre les différents dispositifs).
  • Affirmation de la place de la famille dans ce projet et reconnaissance de ses droits.

 

L'élaboration du projet individuel

  • Dans les six mois suivant l'admission de l'enfant, son Projet Individuel est élaboré par une équipe pluridisciplinaire en lien avec les parents.
  • Il fait apparaître des objectifs généraux.
  • Il précise des objectifs spécifiques et notamment le projet linguistique (quelle(s) langue(s) développer, quel(s) outil(s) de communication privilégier ...) il pose en regard les moyens mis en œuvre pour y parvenir .
  • Il est régulièrement évalué et peut donc être modifié, évoluant d'un dispositif vers un autre, plus adapté.
  • Il est inclus dans le dossier de l'enfant.

 

Un dispositif complet d'écoute et de rencontres:

  • Tout parent qui en fait la demande est reçu sur rendez-vous par la directrice ou un chef de service.
  • Des rencontres sont par ailleurs proposées aux familles: l'équipe pluridisciplinaire rencontre les parents de façon individuelle chaque trimestre.
  • Des rendez-vous avec le médecin pédopsychiatre et/ou le psychologue peuvent être proposés par l'établissement ou programmés à la demande des parents. 
  • Des réunions sont proposées à l'ensemble des parents. Elles permettent une information générale sur le fonctionnement de l'établissement, sur les projets ou questions d'actualité.
  • Le CAL favorise également les rencontres de l'association des parents d'élèves (APECAL).
  • Les parents sont associés à la vie de l'établissement et à l'élaboration de ses projets, fête de Noël, kermesse, enquête de satisfaction, etc...


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